(KMG) -- Kako se novi talas naučnog, tehnološkog i industrijskog napretka ubrzava, digitalna tehnologija postaje sve važnija u oblikovanju budućnosti razvoja obrazovanja. U skladu sa ovom evolucijom, Svetska konferencija o digitalnom obrazovanju (VDEC) 2024. u Šangaju predstavila je Globalni indeks razvoja digitalnog obrazovanja (GDEI), meru globalnog razvoja digitalnog obrazovanja.
Kao prvi sveobuhvatni indeks na svetu za procenu nivoa razvoja digitalnog obrazovanja u različitim zemljama, GDEI prikuplja i analizira obimne javne podatke međunarodnih organizacija i preko 200 zemalja i regiona. On obuhvata 62 zemlje sa relativno potpunim podacima koje karakteriše napredak u digitalnom obrazovanju, a usavršava se kroz opsežne stručne konsultacije.
„Među 62 zemlje koje vode u digitalnom obrazovanju, 13 odsto je u ranim fazama digitalne transformacije, 68 odsto deli visokokvalitetne resurse, a 19 odsto je dostiglo viši nivo personalizovane nastave zasnovane na podacima“, rekao je Li Jongdži, predsednik Kineske nacionalne akademije obrazovnih nauka. „Cilj indeksa nije samo rangiranje, već pomoć zemljama da identifikuju sopstvene puteve i ciljeve za razvoj digitalnog obrazovanja.“
Na konferenciji je takođe predstavljen „Izveštaj o pametnom obrazovanju u Kini 2023“, koji naglašava pametno obrazovanje kao naprednu fazu digitalnog obrazovanja. Odražavajući specifične razvojne potrebe Kine, izveštaj identifikuje četiri ključne faze u napredovanju kineskog pametnog obrazovanja: deljenje resursa, metode zasnovane na podacima, integracija veštačke inteligencije i preoblikovanje obrazovnog ekosistema.
„Izveštaj se bavi politikom i praksom Kine u vezi sa digitalnom transformacijom, sa težnjom ka širokoj primeni generativne veštačke inteligencije u budućnosti“, rekao je Li. „Takođe se nadamo da će imerzivno učenje vođeno tehnologijom i pojava hibridnih nastavnika ljudi i mašina postati stvarnost u našem svakodnevnom životu.“
Pripremio: Stevan Bulat